你放弃了什么，才能判断你选的这条路值不值。”
“否则你就是闭着眼睛往前冲。冲对了是运气，冲错了怪命。但其实可能只是因为你从来没学过怎么算这笔账。”
顾屿说完最后一句，往椅背上一靠，双手交叠放在腹部，没再继续了。
他说的这些东西算不上多高深。
任何一本经济学入门教材的前三章都会讲到。
但问题在于，中国的基础教育里从来不教这些。
高中政治课本上有“价值规律”和“供求关系”，却从来没人告诉一个十八岁的学生，你高考填志愿的那一刻，就已经在做一笔巨大的机会成本交易了。
这是顾屿两辈子加在一起最深的感触之一。
前世他在无数个深夜里回想过，如果当年有人跟他说过这些，他会不会在某些人生岔路口做出不一样的选择。
答案是肯定的。
所以这辈子，当一个中文系的女生坐在他旁边，真诚地问出“学金融跟普通人有什么关系”的时候，他觉得值得花五分钟认真回答一次。
讲台上传来赵教授拍桌子的声音。
“好了，安静一下。”
赵教授推了推老花镜，声音洪亮，
“刚才跟前排同学讨论完了一个有意思的案例，我给大家分享一下。”
后排几个人的讨论被截断了。
王华清收回视线，重新面向前方。
林晚把诗集塞回书包里，翻开笔记本。
她的铅笔在纸面上快速写了几个字，但顾屿没刻意去看写的什么。
收回视线，顾屿把注意力投向讲台。
赵教授的新案例讲的是2008年金融危机中散户的羊群效应。
这部分内容顾屿太熟了，前世亲身经历加上这辈子操盘做空欧元和日元的实战，教科书上的每一个理论模型在他眼里都有对应的真金白银。
但他还是认真听着。
倒不是为了学什么新东西。
主要是苏念在旁边做笔记的铅笔尖划过纸面的声音，沙沙的，听着很舒服。
课堂的最后二十分钟过得很快。
赵教授布置了一道开放式思考题作为下周的讨论素材，然后合上PPT。
“下课。”
阶梯教室里响起收拾书包和搬椅子的杂乱声。
前排的经管学生三三两两往外走，有几个凑到讲台前跟赵教授继续聊。
…。。