题卡，将其单独带回讲台。
陆铭打开书包，取出那本经过校方允许才带进考场的神经交互的书，翻到昨天看到的位置。
看到陆铭真的拿出一本书看，考场里的学生眼珠子都快瞪出来了。
叶锦堂看向自己的卷子，刚写完古诗文鉴赏。
郑修远是语文课代表，已经写到语言文字运用，进度在考场里算很快。
几名答题速度稍慢的学生还卡在文言文部分，对其中一句反复斟酌。
此刻全场还没有一个人写到作文。
短暂的震惊过后，有人忍不住出声。
“这是人吗？写这么快？”
“语文考试还能写这么快吗？”
“不会是瞎写的吧？”
监考老师当即提醒道：“注意考场纪律，保持安静。”
几人闭上嘴，重新低头答题。
陆铭则沉浸在神经交互的书中。
讲台上，监考老师将陆铭的答题卡放在最上方，看起了他的主观题。
概括准确，层次清楚，连他这个地理老师都觉得写得很好。
最后是作文，看了开头就忍不住往下看。
文章结构稳定，论证自然。
里面写到的竞赛、电竞、科研经历都非常具体，读起来有真实的分量。
监考老师越看越满意，这篇作文几乎没有什么明显的扣分点。
唯一让它好奇的是，这篇作文怎么有种自传的感觉呢？这作文题是啥？
可惜他手上没有多余的卷子，也不好站考生背后偷偷看作文题目，只好就此作罢。
9点左右，郑修远写到了作文。
看清材料的那一刻，他眼睛猛然瞪大，下意识扭头看向角落里的陆铭。
好在他还算克制，硬生生把那声“卧槽”憋了回去。
监考老师注意到他的动作，当即哼了一声。
郑修远赶忙回过神，转了回去，神情里透着浓浓的怪异之色。
其他人纷纷感到疑惑。
这家伙是怎么回事？
等他们陆续写到作文题，才明白郑修远刚才为什么会有那种反应。
这材料里的高中生特么的不就是陆铭吗！
想到作文原型此刻就坐在同一间考场里看书，众人的心情愈发微妙。
片刻后，大家开始动笔。
这道作文题对在场学生还算友好。
高
…。。