各种工具，亦或者是处置政务，解决民生问题。
这些归根结底，都是壮大他的实力。
他需要的人才，从来也都不止是某一种。
而是，多种多样的。
因此，他在培养人才的时候，也不会只培养一种人才。
就像有的人，天生就不喜欢读书。
甚至于，只要是一看书就觉得困。
但这并不代表对方就不喜欢读书，而是读的书并不是他喜欢的。
赵牧印象中，历史上似乎就有那么几个人，只要是一看书就困。
可若是把书换成兵书，却可以立刻激发对方的精神。
不过不管是什么样的人才，最基本的认字都是必须的。
赵牧跟徐凌商议后，便决定在书院中多开设几个科目。
因为孩子们还小，认识的字并不多。
所以，第一个科目自然就是读书识字。
然后，便是明白各种原理。
赵牧准备，让郑远从工坊中挑几个人去书院进行任教。
若是能够筛选出一些喜欢研究发明的小孩子，其实也是不错的。
另外就是兵法韬略这一些，同样也可以培养一下。
甚至于，徐凌也可以时不时的亲自过去上几节课。
对于这些安排，徐凌并没有任何意见。
虽然他现在很忙，可若是偶尔抽出一点时间去教那些小孩子们兵法，并不是什么难事。
不过接下来让谁去教那些小孩子读书识字，给他们启蒙，他跟赵牧产生了不一样的意见。
按照赵牧最初的想法，其实如果只是启蒙的话，让谁来教并没有太大的区别。
毕竟，他觉得自己最主要的问题还是要让那些小孩子认字。
可经过今天的事情之后，赵牧便转换了想法。
他告诉徐凌，接下来如果再找人给那些小孩子启蒙，至少也要找一个举人！
刚开始的时候，他其实还是对那些举人十分优待的。
准确来说，其实是对所有读书人都十分优待。
这毕竟也是一直以来的传统，哪怕是各地的那些义军，只要是稍微有些远见的，也都会善待这些读书人。
在所有人看来，读书人都是享有特权的。
士农工商，读书人永远排在最前面。
只要那些义军想要坐大，必不可少的就离不开这些读书人。
打江
…。。